Secteur politique éducative


Articles de cet auteur

vendredi 1er juin 2007
par  Secteur politique éducative

GRETA : situation critique pour les personnels

La situation de la structure GRETA et par conséquent de ses personnels est des plus critiques
Un rapport de l’Inspection Générale sur les GRETA, mené en l’absence de toute consultation des représentants des personnels, diffusé aux recteurs, préconise l’intégration de la FCA au sein des (…)

mercredi 30 mai 2007
par  Secteur politique éducative

Correction du bac : les sections SNES de Paris, Créteil et Versailles s’adressent au directeur du SIEC

Les trois sections académiques du SNES Paris Créteil et Versailles ont écrit au directeur du SIEC pour protester contre les délais de correction du baccalauréat en Philosophie (les correcteurs perdraient deux jours) ainsi qu’en Lettres : lire ci-dessous le courrier (en fichier PDF)
Dernière (…)

lundi 21 mai 2007
par  Secteur politique éducative

Déclaration préalable de la FSU au CTPA du 14 mai 07

Déclaration préalable au CTPA du 14 mai 2007
Dans le contexte immédiat lié aux résultats des élections présidentielles et à la formation d’un nouveau Gouvernement, nous tenons à réaffirmer nos revendications portant sur la nécessité d’une rupture en matière d’orientation et de choix (…)

dimanche 29 avril 2007
par  Secteur politique éducative

Stage sur la réforme des STI : vendredi 11 mai

SECTEUR LYCEE DU SNES VERSAILLES
Aux enseignants des filières STI
Face aux difficultés de nos filières STI, nous étions demandeurs d’une reforme, gage de la volonté des les développer.
Depuis une semaine, leur organisation en 6 spécialités, leurs horaires et les programmes de maths, (…)

samedi 17 mars 2007
par  Secteur politique éducative

Stage sur les Langues Vivantes le 26 avril

Alors que nos statuts viennent d’être modifiés, le système éducatif continue de subir des attaques cohérentes qui modifient en profondeur notre métier et le contenu de nos enseignements. Tous les collègues et toutes les disciplines sont visés. Mais plus particulièrement les Langues Vivantes sont (…)