Le collège est, après le lycée, un nouveau laboratoire pour les politiques gouvernementales. La réforme a clairement pour objectif de remettre en cause nos statuts mais aussi une éducation égale pour tous.

 1. la refonte de la sixième, une nouvelle illustration du mépris du gouvernement pour nos métiers

Suppression de la technologie en sixième :
Sous couvert de pénurie de professeurs, et pour financer l’heure « approfondissement » ou « soutien », la technologie disparaît de la grille de la classe de sixième. Le programme du cycle 3 est modifié en dernière minute. Quel mépris pour les collègues de technologie, alors que le ministère introduit « une attestation de sensibilisation Pix au numérique » en sixième !

Une décision, au mépris des professeurs de technologie
Cette décision fait peser des risques sur les postes, et laisse augurer d’une multiplication des postes à complément de service. Elle a pour conséquences la suppression de postes vacants, ce qui limite les possibilités de mutation. Cependant, dans les Yvelines, par exemple, deux postes occupés ont été supprimés pour la rentrée 2023.
des changements de programme de dernière minute
Pour pallier la réduction d’une heure de l’enseignement de sciences et technologie, le ministère impose un nouveau programme pour le cycle 3, dans lequel les attendus de la technologie demeurent !
Vous trouverez surle site national une analyse de ce nouveau programme.

Heure obligatoire d’approfondissement en Français et Mathématiques et devoirs faits : le diable se cache dans les détails
o L’heure d’approfondissement ou de soutien se fera en groupes issus de plusieurs sixièmes. Une usine à gaz fondée sur des évaluations standardisées. Ainsi la composition des groupes pourra évoluer régulièrement, en fonction de tests standard réduits aux « savoirs fondamentaux ». Sans moyens supplémentaires dans les DHG, les effectifs réduits seront conditionnées par l’acceptation du pacte. Dans ce cadre, cette heure pourrait être assurée par les enseignants de toute discipline. Pire encore, elle fait partie des missions prioritaires du pacte pour les enseignants du Premier degré !
Cette décision s’inscrit dans la volonté de primariser le collège, d’imposer la polyvalence, à travers la confusion entre les disciplines.
En liant cette heure à la signature du pacte, le ministère fait entrer l’annualisation des services. Par ailleurs, le risque est grand d’une dégradation des emplois du temps puisque cette heure devra être placée en barrette, et tenir compte des disponibilités d’éventuels professeurs des écoles volontaires.

o Dispositif devoirs faits obligatoire : ce dispositif, qui pose par ailleurs des problèmes pédagogique, n’est pas financé dans les DHG, sinon par les marges déjà insuffisantes, mais conditionné au pacte dont il constitue une brique de 24 heures, aussi bien dans le premier que dans le second degré.
C’est la porte ouverte à l’uniformisation des pratiques pédagogiques pilotées par un référent. Par ailleurs, le risque est grand de voir définitivement disparaître les HSE et IMP, au profit du pacte.

Pour des analyses plus précises, vous pouvez vous reporter au dossier sur le notre site national

 2. Découverte des métiers en cinquième

Sur commande du Président de la République, cette usine à gaz doit se déployer sur tout le cycle 4.
Une note de service du 23 mai précise les contours de cette politique. Cette dernière, dans une logique de tri social, vise à faire davantage entrer les entreprises dans les établissements scolaires. Ainsi, l’accent est mis sur les rencontres avec des professionnels, complétées par des visites d’établissements de formation.
Alors que le Président avait évoquer une demi-journée par semaine en cinquième, aucun volume horaire n’est indiqué dans la note de service. Aucune organisation précise n’est imposée mais il est indiqué que ces activités doivent être insérées « dans l’emploi du temps des élèves selon les organisations les plus favorables et le plus possible en dehors des temps d’enseignement ».
Une nouvelle fois, avec un cadre flou, tout est renvoyé au local, et laisse présager de profondes inégalités, au détriment des élèves défavorisés qu’il est tentant d’orienter vers l’apprentissage.
Enfin, ce dispositif est un énième cheval de Troie du pacte puisque la coordination « Découverte des métiers » entre dans ce dernier. C’est la porte ouverte à la création d’une hiérarchie intermédiaire.
Pour plus d’informations, l’article du SNES-FSU national

Le SNES-FSU s’oppose à cette réforme du collège qui ne dit pas son nom, et appelle tous les collègues à refuser la logique du pacte !