État des lieux et diagnostic

Gestion de la crise sanitaire

Le constat sur ce point est unanime : la gestion par le Ministère, qui renvoie tout au local, est déplorable et irresponsable.
Pendant que de nombreux établissements fonctionnent par demi-groupes, d’autres sont toujours en classe entière sur la pression des parents et contre l’avis des enseignants, ce qui a conduit dans certains cas à la fermeture de classes, en raison de la circulation du virus.
Récemment, l’annonce de l’annulation des épreuves communes a conduit certains lycées à revenir à un fonctionnement par demi-groupes.
Dans beaucoup de lycées, les personnels n’obtiennent aucune information sur le nombre de cas avérés de Covid-19.

=> Consulter nos articles : « Covid : les paroles... et les actes » et « Identification d’un des variants du virus chez un personnel ou élève : quelles mesures ? »

Rentrée 2021 - DGH

La plupart des lycées voient leur dotation diminuée. Les marges qui permettaient de dédoubler, de financer des spécialités supplémentaires (offrant un véritable choix aux élèves et permettant des groupes de spécialité moins remplis) sont sérieusement entamées. Ceci crée une concurrence et des tensions entre les équipes.
Les classes sont aussi de plus en plus surchargées (35 voire 36 élèves devient la norme). Les lycées anciennement Éducation Prioritaire sont particulièrement touchés.
=> N’hésitez pas à contacter au plus vite votre section départementale pour faire un état des lieux de la situation de votre établissement !

=> Lire notre article : « Rentrée 2021 dans l’académie : moyens toujours insuffisants, conditions de travail dégradées ! »

Bac 2021

La modification des épreuves du baccalauréat et la décision de supprimer les épreuves de spécialité a été annoncée brutalement et sans concertation, malgré les demandes d’anticipation portées depuis des mois par le SNES-FSU.
Plutôt que reporter les épreuves en juin, le Ministère a préféré les transformer en contrôle continu avec tous les risques de l’harmonisation, pour laquelle, une fois de plus, tout est renvoyé au local sans cadrage ni national, ni académique.
Inévitablement, conflits et tensions avec les parents et les collègues ressurgissent et risquent de s’accentuer. La liberté pédagogique est menacée. Des chefs d’établissement font pression sur des enseignants pour faire remonter des moyennes.

=> Lire notre article « Un problème en chasse un autre ».

Orientation

Une action nationale désignée comme « le Printemps de l’orientation » a été lancée par le Ministère. Elle s’adresse aux classes de première et était prévue pendant la semaine des épreuves communes. Cette action propose des outils « clés en main », qui ne tiennent compte ni de la personnalité, ni de l’hétérogénéité des élèves.

Le Conseil régional s’immisce de plus en plus dans l’orientation, faisant intervenir des acteurs du privé (start-up) dans les lycées et mettant à mal de l’ONISEP. Il n’y aura pas de distribution de la brochure ONISEP cette année par exemple.

On démantèle progressivement le Service public de l’orientation.

=> Voir notre article : « Printemps de l’orientation - Nouvelle opération de communication du MEN au détriment des élèves et des personnels »

 Rappel des mandats et de la position du SNES

Crise sanitaire

Le SNES-FSU exige la transparence sur les cas Covid dans les établissements scolaires et plus de dépistage dans les lycées.

Des moyens à la hauteur des besoins

Le SNES-FSU dénonce, dans toutes les instances, la baisse des dotations, alors que les effectifs augmentent. Il revendique une carte de l’éducation prioritaire élargie et englobant les lycées.

Baccalauréat et évaluation

L’évaluation est l’affaire des enseignants.
Le SNES-FSU condamne fermement les interventions des chefs d’établissement sur les harmonisations, qui doivent se faire en jury. Faire pression sur les enseignants et leur évaluation constitue une atteinte à la liberté pédagogique. A travers la réforme du baccalauréat, c’est l’enseignant concepteur de son cours, serviteur de l’intérêt général, qui est menacé.
Pour le baccalauréat, le SNES-FSU rappelle sa revendication d’un retour à des épreuves du terminales, anonymes et nationales.

 Perspectives d’actions

Parvenir en ce moment à mobiliser la Profession, sous la menace d’un confinement imminent, est particulièrement difficile, dans un contexte où, du fait de la mise en œuvre de la réforme Blanquer, le collectif explose. Rencontrer les collègues pour créer une dynamique collective devient quasiment impossible. La charge de travail accrue, les programmes infaisables, en particulier dans les spécialités, sont autant d’entraves à la construction de l’action.

Dans un tel contexte, le SNES-FSU a un rôle fondamental à jouer, en rendant possibles les échanges entre collègues, en informant, en initiant et en soutenant les actions.

Pour des moyens supplémentaires !

L’insuffisance des moyens est une évidence. Le SNES-FSU vous aide à agir pour la dénoncer et exiger les moyens indispensables :

• Obtenir des chefs d’établissements toute la transparence, au moment des commissions permanentes et des Conseils d’Administration ;
• Déposer une motion en Conseil d’Administration (modèles de motions sur notre site) ;
• Voter contre la DGH si celle-ci est insuffisante ;
• Solliciter une audience auprès de la DSDEN.

Dans les établissements où l’insuffisance de la DGH est constatée, pour ne pas se résigner à mettre en concurrence offre de formation et conditions d’exercice, ou encore les disciplines entre elles, demander une audience auprès de la DSDEN est essentiel pour réclamer des moyens horaires à la hauteur.
Alertez votre section départementale SNES-FSU pour construire les mobilisations locales.

Pour dénoncer les effets de la réforme des lycées

Il est indispensable de continuer d’informer les collègues sur les conséquences de la réforme des lycées sur notre métier et nos pratiques dans des heures d’information syndicale. N’hésitez pas à contacter votre section départementale pour vous aider à animer cette heure.

C’est par une campagne d’information efficace, en direction des collègues, mais aussi des parents d’élèves, des médias, que nous pouvons continuer de combattre cette réforme délétère.

Le SNES-FSU élabore à cet effet des outils pour l’action (communiqué, tracts, motions prochainement en ligne), visant à faire la lumière sur les conséquences désastreuses de la mise en place de la réforme.
=> Exemple de motion à présenter au CA