COMPTE RENDU DU CTPD du 29 mars 2006

Dans sa présentation, l’IA s’est targué de sa volonté d’implanter le plus de postes définitifs possibles, et d’éviter au maximum les suppressions. De fait entre la remise des documents et le CTPD lui-même, il y a eu transformation de 16 BMP 18 heures en postes.
De toute façon on est très loin du compte, que ce soit sur les postes à complément de service ou les suppressions (voir notre déclaration préalable).

Sur les compléments de service, l’argument de l’IA est que cela permet de sauver les postes. C’est peut-être vrai pour une partie d’entre eux, mais certainement pas pour tous !
Sur les compléments de service en SEGPA, nous avons rappelé notre demande que les collègues soient formés pour enseigner à ces élèves. Il existe visiblement une formation, mais elle ne concerne que peu d’enseignants. Nous avons rappelé que nous souhaitions que les SEGPA restent des structures particulières au sein des collèges.

Sur les EP1, nous avons demandé des précisions quant aux missions, à la nature du service et aux nominations des « enseignants référents ». Le rectorat réfléchit actuellement à une fiche définissant leur mission au plan général (enseignement, accompagnement...) et à une procédure « d’appel d’offre » et de nomination. De toute manière, ajoute l’IA, « on a jusqu’en septembre. » !!!!!
Nous avons dénoncé les aberrations concernant l’intégration ou non des écoles Primaires dans les réseaux « ambition-réussite », en prenant pour exemple une école de Trappes qui en est exclue pour des raisons de rigidité administrative, alors que la réalité du terrain justifierait pleinement qu’elle en fasse partie. L’IA a opposé une fin de non-recevoir à notre demande de revoir la situation.

Plus de 300 heures ont été distribuées au titre des projets. Nous en aurons la liste, mais nous avons à nouveau dénoncé l’opacité totale de ces attributions.
L’IA a redit que certains projets d’établissement ne « méritaient pas » d’être soutenus. Il a évoqué « le manque de diagnostic, d’axes forts, de procédures d’évaluation ». Nous avons redit notre souhait de voir des critères précis explicités et portés à la connaissance de tous.

Sur « l’Espace Educatif », en réponse à l’analyse que nous avions faite des documents (voir déclaration préalable), l’IA a répondu qu’il fallait regarder le niveau d’encadrement des élèves en incluant, outre les CPE, l’équipe de direction, les surveillants, les documentalistes, et que là aussi, comme pour les moyens d’enseignement, il fallait « optimiser une enveloppe fermée ».

Nous avons enfin obtenu la transformation du poste provisoire de Documentaliste au Clg Galilée de LIMAY en poste définitif.

Sur la suppression d’un collège dans le secteur de Montigny, les choses ne sont pas encore arrêtées : il faut déterminer quel collège fermera.

A noter que ni l’UNSA, ni FO, ni le SGEN n’ont fait de déclaration préalable, alors que nous sommes dans un contexte marqué par des suppressions de postes massives à la rentrée prochaine et la mobilisation intense pour le retrait du CPE !