Assises de l’Education prioritaire : pour que sa réforme ne se fasse pas sans les personnels, rassemblement à Nanterre lors de leur tenue mercredi 27 novembre à compter de 13 h 30

mardi 26 novembre 2013
par  Snes S3 MRP

Le SNES avec le SNEP, le SNUEP , la CGT éducation et SUD appellent les collègues à se rassembler le mercredi 27 novembre à compter de 13 h 30 lors des assises académiques de l’Education prioritaire.

Celles-ci se tiendront dans l’amphithéâtre B2 de l’Université de Nanterre en présence de Marie Pau Langevin.

Après les demi journées banalisées dans les établissements les 8, 9 et 10 octobre, elles sont censées être un maillon essentiel dans le dispositif de concertation engagée par le Ministre qui doit associer les personnels à la refonte de l’Education prioritaire.

Or, les modalités de la concertation montrent qu’elles relèvent d’un exercice de communication institutionnelle visant à reconduire des orientations contestées par les personnels, déconnectées des besoins des élèves et de la réalité de nos métiers :

  • composition des assises dominée par une forte présence de la hiérarchie (C/E, IEN, IPR…) pour la composante personnels de l’Education
  • absence complète de transparence sur les remontées des synthèses des établissements
  • mise en avant dans le rapport préparatoire et les thématiques de solutions dangereuses (réduction de moitié du nombre d’établissements pour y concentrer les moyens, exclusions des lycées mis à l’écart de la concertation sans avis préalable, renforcement des pouvoirs des C/E et création d’une hiérarchie intermédiaire…)

Pour que la reconstruction de l’Education prioritaire ne se fasse pas sans les personnels et pour porter l’ambition d’une Ecole de la réussite pour tous :

Rendez-vous le mercredi 27 novembre à compter de 13 h 30 à l’université de Nanterre (200, avenue de la République, RER A Nanterre Université)

Imposons des choix ambitieux, relayons les revendications exprimées lors des demi-journées :

  • carte de l’Education prioritaire établie selon des critères objectifs et transparents ne recherchant pas la diminution du nombre d’établissements classés mais prenant en compte la réalité de la difficulté sociale et scolaire
  • réduction du nombre d’élèves par classe, moyens pour mettre en œuvre des pratiques pédagogiques diversifiées, décharge de service…
  • renforcement des équipes pluriprofessionnelles de suivi…

Alors que l’Education prioritaire est malmenée depuis plusieurs années par les Gouvernements successifs, venez nombreux pour faire entendre ces exigences !