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	<title>SNES-FSU Versailles</title>
	<link>https://www.versailles.snes.edu/</link>
	<description>SNES-FSU - Section acad&#233;mique de Versailles
46 avenue d'Ivry
75647 PARIS Cedex 13</description>
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		<title>SNES-FSU Versailles</title>
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	<item>
		<title>[91] Compte rendu de la F3SCT n&#176;4
</title>
		<link>https://www.versailles.snes.edu/spip.php?article7768</link> 
		<description>
&lt;p&gt;Retrouvez ici le Compte Rendu de la F3SCT du jeudi 18&#160;juin 2026. &lt;br class='autobr' /&gt;
A l'ordre du jour&#160;: Le d&#233;ploiement des PAS &#224; la rentr&#233;e 2026 sur le d&#233;partement&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;; Le vote du rapport et des pr&#233;conisations suite &#224; la visite qui a eu lieu &#224; l'&#233;cole maternelle Jacqueline Auriol &#224; Br&#233;tigny-sur-Orge le jeudi 8&#160;janvier 2026 sur la th&#233;matique des risques psychosociaux engendr&#233;s par les politiques d'&#233;cole inclusive&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;; Le vote du rapport et des pr&#233;conisations suite &#224; l'&#233;tude &#8211; sur la base d'un questionnaire &#8211;&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;
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	</item>
	
	<item>
		<title>[78] 100% des enseignant&#183;es gr&#232;vistes au Coll&#232;ge Paul Eluard, Guyancourt&#160;:
</title>
		<link>https://www.versailles.snes.edu/spip.php?article7767</link> 
		<description>
&lt;p&gt;100&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;% des enseignant&lt;span aria-hidden='true'&gt;&#183;&lt;/span&gt;es du coll&#232;ge Paul Eluard de Guyancourt &#233;taient en gr&#232;ve jeudi 18&#160;juin pour dire une nouvelle fois non &#224; la fermeture de deux classes, dont une classe de 3&#232;me. &lt;br class='autobr' /&gt;
Cette derni&#232;re fermeture aurait comme cons&#233;quence des effectifs &#224; plus de 29 &#233;l&#232;ves en 3&#232;me &#224; la rentr&#233;e, alors m&#234;me que le coll&#232;ge Paul Eluard int&#232;gre le dispositif &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;Coll&#232;ge en progr&#232;s&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;, suppos&#233; apporter des r&#233;ponses aux &#233;tablissements &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;les plus expos&#233;s &#224; la difficult&#233; scolaire&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les &#233;lus des personnels&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;
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	</item>
	
	<item>
		<title>Marche des fiert&#233;s le 27&#160;juin &#224; Paris&#160;! Une visibilit&#233; toujours en construction
</title>
		<link>https://www.versailles.snes.edu/spip.php?article7765</link> 
		<description>
&lt;p&gt;La d&#233;p&#233;nalisation de l'homosexualit&#233; (1982), le PACS (1999), l'ouverture du mariage aux couples de m&#234;me sexe (2013), la d&#233;psychiatrisation de la transidentit&#233; (2009), la simplification du changement d'&#233;tat civil pour les personnes trans (2016), l'ouverture de la PMA &#224; toutes les femmes (2021) ou encore l'interdiction des th&#233;rapies de conversion (2022) figurent parmi les avanc&#233;es majeures obtenues ces derni&#232;res d&#233;cennies en France. Ces conqu&#234;tes ne sont pas des &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;cadeaux&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; accord&#233;s par les&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;
</description>
	</item>
	
	<item>
		<title>Rentr&#233;e et fin d'ann&#233;e&#160;: quid des manuels scolaires&#160;?
</title>
		<link>https://www.versailles.snes.edu/spip.php?article7561</link> 
		<description>
&lt;p&gt;1. Etat des lieux &lt;br class='autobr' /&gt; La circulaire des missions des professeurs documentalistes de 2017 (circulaire 2017-051) n'aborde pas la question des manuels scolaires. Mais nous sommes nombreux et nombreuses &#224; nous retrouver confront&#233;&lt;span aria-hidden='true'&gt;&#183;&lt;/span&gt;es &#224; celle-ci en arrivant sur un nouveau poste.&#160;En effet, dans l'imaginaire de beaucoup de nos coll&#232;gues, CDI et profs docs = livres = manuels scolaires.&#160;Souvent nous sommes confront&#233;&lt;span aria-hidden='true'&gt;&#183;&lt;/span&gt;es &#224; de nombreuses difficult&#233;s en lien avec cette question&#160;:&#160;des habitudes ancr&#233;es dans&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;
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	</item>
	
	<item>
		<title>Les &#171;&#160;manuels num&#233;riques&#160;&#187; de la R&#233;gion &#206;le-de-France doublement condamn&#233;s
</title>
		<link>https://www.versailles.snes.edu/spip.php?article7764</link> 
		<description>
&lt;p&gt;Depuis plusieurs ann&#233;es la r&#233;gion &#206;le-de-France dirig&#233;e par Val&#233;rie P&#233;cresse a d&#233;ploy&#233; au forceps une politique du num&#233;rique avec pour cible les manuels scolaires des lyc&#233;es, que la r&#233;gion finance depuis le mandat de son pr&#233;d&#233;cesseur Jean-Paul Huchon. Ce financement par la r&#233;gion, qui avait &#233;t&#233; une avanc&#233;e, est devenu sous le mandat de Val&#233;rie P&#233;cresse un outil pour prendre le contr&#244;le des pratiques p&#233;dagogiques des coll&#232;gues. &lt;br class='autobr' /&gt;
Ainsi depuis 2019, la r&#233;gion a impos&#233; aux lyc&#233;es professionnels&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;
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	</item>
	
	<item>
		<title>[Intra 2026]&#160;Des r&#233;sultats entach&#233;s d'importantes erreurs&#160;! Premier bilan des recours
</title>
		<link>https://www.versailles.snes.edu/spip.php?article7763</link> 
		<description>
&lt;p&gt;Depuis la publication des r&#233;sultats des mutations Intra, le 5&#160;juin 2026, d'importantes erreurs ont &#233;t&#233; identifi&#233;es&#160;: en histoire g&#233;ographie, 15 coll&#232;gues titulaires de leur poste au sein de l'acad&#233;mie de Versailles, mais qui ont &#233;t&#233; mut&#233;&lt;span aria-hidden='true'&gt;&#183;&lt;/span&gt;es en extension, c'est-&#224;-dire affect&#233;&lt;span aria-hidden='true'&gt;&#183;&lt;/span&gt;es en dehors de leurs v&#339;ux&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;! Or, ces coll&#232;gues, &#224; d&#233;faut d'obtenir leur mutation sur l'un des v&#339;ux formul&#233;s, auraient d&#251; rester titulaires de leur poste. Retrouvez les informations dans cet article&#160;:&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;
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	</item>
	
	<item>
		<title>R&#233;forme de la formation initiale&#160;: une r&#233;forme pr&#233;cipit&#233;e et contest&#233;e
</title>
		<link>https://www.versailles.snes.edu/spip.php?article7750</link> 
		<description>
&lt;p&gt;A la rentr&#233;e 2026, les premier&lt;span aria-hidden='true'&gt;&#183;&lt;/span&gt;es stagiaires issu&lt;span aria-hidden='true'&gt;&#183;&lt;/span&gt;es de la r&#233;forme des concours seront affect&#233;&lt;span aria-hidden='true'&gt;&#183;&lt;/span&gt;es dans les &#233;tablissements. &lt;br class='autobr' /&gt;
Un concours &#224; bac+2,5 &lt;br class='autobr' /&gt;
Pr&#233;tendant lutter contre la crise d'attractivit&#233; de nos m&#233;tiers, le gouvernement a d&#233;cid&#233; d'abaisser le niveau universitaire exig&#233; pour s'inscrire. Les &#233;tudiant&lt;span aria-hidden='true'&gt;&#183;&lt;/span&gt;es passeront maintenant le concours &#224; bac+2,5, pendant leur L3. Une fois laur&#233;at&lt;span aria-hidden='true'&gt;&#183;&lt;/span&gt;es, les &#233;l&#232;ves deviendront &#233;l&#232;ves-fonctionnaires (ce qui a &#233;t&#233; obtenu par le SNES-FSU et les&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;
</description>
	</item>
	
	<item>
		<title>CSA acad&#233;mique du 16&#160;juin&#160;: incertitudes pour la rentr&#233;e, non-renouvellements scandaleux de non-titulaires
</title>
		<link>https://www.versailles.snes.edu/spip.php?article7762</link> 
		<description>
&lt;p&gt;Le SNES-FSU, en premi&#232;re ligne pour la d&#233;fense des non-titulaires &lt;br class='autobr' /&gt;
Le sujet du non-renouvellement, annonc&#233; brutalement en cette fin d'ann&#233;e, &#224; de nombreux&lt;span aria-hidden='true'&gt;&#183;&lt;/span&gt;ses non-titulaires en CDD (voir cet article), a occup&#233; une grande place dans nos &#233;changes avec l'Administration lors de ce CSA acad&#233;mique. Alors que le Rectorat, qui pr&#233;voirait une baisse des besoins pour l'an prochain, pensait manifestement pouvoir op&#233;rer en toute opacit&#233; pour ce qui s'apparente &#224; un plan social, nos interventions et&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;
</description>
	</item>
	
	<item>
		<title>[95] Mobilisation massive au coll&#232;ge Pompidou (Enghien-les-Bains)
</title>
		<link>https://www.versailles.snes.edu/spip.php?article7761</link> 
		<description>
&lt;p&gt;Ce mardi 16&#160;juin, les personnels du coll&#232;ge Georges Pompidou d'Enghien se sont massivement mobilis&#233;s par la gr&#232;ve face &#224; l'annonce tardive de la fermeture d'une classe de 6e. Les raisons de cette fermeture paraissent infond&#233;es, et nous interpellerons la direction acad&#233;mique sur ce sujet. &lt;br class='autobr' /&gt;
En effet, la DSDEN calibre l'ouverture d'une classe &#224; 30 &#233;l&#232;ves, d'une fa&#231;on tr&#232;s &#233;tonnante et arrangeante pour la DSDEN&#160;: il semble que 90 &#233;l&#232;ves soient inscrits &#224; l'entr&#233;e en 6e. Pourtant, des dossiers&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;
</description>
	</item>
	
	<item>
		<title>[91] Canicule&#160;: agir dans mon &#233;tablissement gr&#226;ce &#224; la CHS
</title>
		<link>https://www.versailles.snes.edu/spip.php?article7755</link> 
		<description>
&lt;p&gt;Ce n'est pas parce qu&#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;il fait chaud&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; qu'il est normal de travailler dans des conditions qui portent atteinte &#224; notre sant&#233;. Notre &#233;tablissement est le premier lieu dans lequel faire respecter nos droits. Cet article vous donne quelques clefs pour agir. &lt;br class='autobr' /&gt;
un outil &#224; connaitre&#160;: le plan canicule &lt;br class='autobr' /&gt;
Disponible ici , ce plan a &#233;t&#233; adress&#233; aux recteurs et rectrices ainsi qu'aux DASEN. Il donne l'objectif &#224; l'administration de cartographier les &#233;tablissements les plus expos&#233;s &#224; la chaleur, il&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;
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