Situation extrêmement tendue dans les vies scolaires, professeurs non remplacés, élèves absents, toujours pas de masques chirurgicaux ni FFP2, pénurie d’autotests, classes qui se vident… Les témoignages des collègues confirment que la rentrée s’est déroulée sous haute tension. Combien de temps les collèges et les lycées vont-ils tenir ?

La situation sanitaire est extrêmement tendue partout. Les mesures prises par le Gouvernement et Jean-Michel Blanquer sont gravement insuffisantes. La communication insultante, méprisante et déconnectée du Ministre et du Gouvernement est toujours plus insupportable. La politique menée conduit à
une désorganisation absolument inédite dans les établissements et prive notre travail de sens en nous empêchant d’accomplir nos missions. Le SNES-FSU dénonce le mépris du Ministre pour les personnels et pour les élèves, il dénonce son incapacité à sécuriser les collèges, les lycées et les CIO dans un contexte de circulation intense du Covid 19 et de déclenchement du plan blanc dans les hôpitaux franciliens.

Face à l’incurie de Jean-Michel Blanquer, les sections académiques SNES-FSU de Versailles, Paris et Créteil appellent à la grève, le jeudi 13 janvier 2022. Voir notre communiqué.

Grâce à l’enquête académique CovidWatch, nous recueillons de très nombreux témoignages qui font état de la gravité de la situation, de la fatigue et de l’exaspération des personnels. Vous trouverez ci-dessous des témoignages de collègues de l’académie de Versailles et sur le site national le bilan de cette semaine de rentrée chaotique.

=> Continuez à nous tenir informés de la situation de votre établissement en remplissant l’enquête CovidWatch.

 Remontées des établissements : Absences d’élèves et de personnels - Surcharge de travail

=> Flambée du nombre de cas, manque de moyens humains : suivi impossible !

« Explosion du nombre d’élèves absents (entre 20 et 25%) - À ce jour, environ 180 élèves positifs et 60 cas contacts connus »
« Submersion des infirmières et des CPE et AED par les appels, mails et entretiens pour expliquer le protocole »
« La vie scolaire ne fait quasiment que du covid »
« Une flambée du nombre d’absences d’élèves. »
« Sur environ 600 élèves dans l’établissement, une centaine sont absents car positifs ou cas contact. Certaines classes comptent plus d’élèves absents que présents, mais elles ne ferment pas. Comment continuer à faire cours et tenir le rythme dans ces conditions ? »
« Beaucoup d’absences d’élèves depuis la rentrée (environ 310 absents sur 1 000 élèves à ce jour dont 143 pour cause de COVID avérée ; beaucoup de familles n’ont pas justifié les absences ). Les cours sont désorganisés. La vie scolaire est submergée. La cantine est compliquée à gérer car des agents sont arrêtés. »
« Pas d’information sur les contaminations. »
« Manque important d’AED (parfois un AED pour 1200 élèves !). Beaucoup d’absences (élèves, professeurs, administration). »
« Seuls 2 AED présents »
« Manque de personnels (AED, agents) »
« Absences d’élèves, de professeurs et d’agents engendrant des Difficultés de fonctionnement et d’adaptation au quotidien pour tout le monde. »
« Nettoyage des salles pas toujours fait car agents absents »
« Appels téléphoniques pour la vie scolaire en très grande augmentation »
« Nombre d’élèves par classe très variable, demandant une gestion des cours très adaptée. »
« Sur 580 élèves, 330 seraient absents aujourd’hui »
« Nombres d’élèves absents qui augmentent chaque jour »
« De nombreux élèves sont sortis de cours, nombreuses permanences dues aux absences de professeurs. Réunions parents-professeurs maintenues pour les PP. »
« 76 absents le jour de la rentrée »
« 80 élèves sur 800 absents »
« un nombre croissant d’élèves positifs ainsi que de collègues »
« De nombreux élèves et professeurs absents. Des élèves cas contacts à risques en classe car obligés (toujours pas positifs aux tests) mais avec symptômes. »
« Des élèves qui vont et viennent en classe en fonction des tests à faire. Un suivi pédagogique très compliqués (nombreux absents aux devoirs comptant pour le contrôle continu, TP clés pour les apprentissages avec des groupes réduits du quart) »
« 180 élèves absents »
« les cas contact via la cantine se multiplient »
« la vie scolaire est débordée par les appels des parents et élèves »
« le protocole est difficile à comprendre et à appliquer »
« Des élèves COVID+ qui se présentent quand même en cours car ils sont envoyés par leurs parents. »
« Le suivi de ces tests est ingérable pour la vie scolaire. »
« Classes à moitié vides »
« Ambiance non propice au travail. »
« 140 élèves positifs »
« Beaucoup d’élèves absents »
« Les principaux points noirs restent le service de restauration (550 demi pensionnaires pour 650 élèves). Certes le personnel est dévoué mais épuisé. »L’infirmière débordée par les cas positifs et contacts, contacter les familles est chronophage.«  »120 élèves absents«  »Nombre d’élèves absents important. Concentration des absences en terminale. Cela ne permet plus de faire cours normalement.«  »Absence d’infirmières«  »Élèves symptomatiques nombreux à prendre en charge et isoler.«  »Contact tracing ingérable .«  »Malgré contact individuel, beaucoup de familles ne comprennent pas les conditions de retour de leurs enfants.«  »Plus de 200 élèves ont testés positifs pour le Covid et sont donc absents.«  »Beaucoup d’élèves continuent à mal-porter le masque (sous le nez, ou sans pincer le haut du masque).«  »Nombre record d’absences pour cause de contamination ou cas-contact, certaines classes, à 1 ou 2 élèves, ne peuvent faire cours normalement.«  »La moitié de la vie scolaire est positive. La Direction et les CPE sont exclusivement dédiés à la recherche des cas contacts.«  »La vie scolaire est débordée par les appels de parents et l’exfiltration des cas contacts et/ou des malades.«  »250 absents dont 60 cas positifs avérés chez élèves"

 Remontées des établissements : Problèmes matériels - Demandes

=> Désorganisation, protocole inadapté et inapplicable, matériel insuffisant ou absent

« Changements de protocoles inopinés ; épidémie galopante ; parents mécontents et élèves perdus ; il faut réclamer pour avoir du gel hydroalcoolique à disposition. »
« Désinfection des portes (poignées) pas effectué dans la journée et d’un jour sur l’autre »
« La direction ne communique pas les chiffres. On fait des sondages entre collègues au vu des très nombreuses absences. Les collègue sont unanimes, ce genre de fonctionnement ne peut pas durer ! »
« Il est difficile de faire cours en présentiel pour une dizaine d’élèves au lieu de 35, et de ce fait nous ajoute beaucoup de travail supplémentaire pour veiller que le travail manqué soit rattrapé (sans compter les évaluations avec le contrôle continu qui pose un véritable problème d’équité envers les élèves). »
« Demande du report des épreuves de spécialité au mois de juin »
« Nous ne sommes pas sereins ! Parmi les demandes : fournir des masques chirurgicaux à tous ! »
« Manque d’auto tests avec une date de validité correcte et masques. »
« Demande de masques FFP2 dans le registre RSST »
« Nous renouvelons régulièrement notre demande de retour et de sanctions pour le non respect du port du masque. »
« masques en tissus non homologués »
« Pas d’infirmière depuis septembre. Vie scolaire débordée d’appels. La moitié des élèves absents dans chaque classe (comment continuer à faire cours, quid des évaluations pour le contrôle continu, pour les épreuves de mars en terminale) »
« Les collègues sont surtout en demande d’informations claires de la part de la direction. »
« Pas de masque FFP2 pour les professeurs »
« Certains autotests distribués par la direction étaient périmés. »
« Les élèves sont brassés dans la cour de récréation et dans les couloirs et portent mal le masque »
« Les consignes par rapport à la nouvelle situation ne sont pas claires. »
« pas de masques à disposition »
« Nous avons des auto tests à disposition mais dont le réactif est périmé du 9 octobre »
« Fournitures de masques et auto-tests »
« Une période de 15 jours de distanciel total pour faire retomber la flambée et pouvoir assurer une continuité pédagogique à tous ceux qui en sont privés du fait de la doctrine « école ouverte » »
« Masques FFP2 et distanciation donc vraie demi jauge. »
« clarification quant à l’évaluation en contrôle continu »
« Demande d’une vraie protection (masques FFP2/chirurgicaux) »
« certains collègues s’équipent à leurs frais de masque FFP2 »
« Nous (et les élèves) demandons une communication des chiffres à jour et une infirmière supplémentaire. »
« Le niveau de protocole ne correspond pas du tout à la gravité de la situation. »
« Principales demandes : - être équipés avec des masques dignes de ce nom, - avoir des capteurs de CO2, - reporter les épreuves de spécialité - trouver un moyen que la scolarité soit moins chaotique : fermeture quelques temps le temps que le virus se calme ? Jauges réduites ? »
« Les élèves de plusieurs classes et niveaux se croisent dans les couloirs en étant serres les uns contre les autres. »
« Les autotests sont périmés. »
« Les élèves absents tentent de rattraper les cours en revenant : chaque classe est à plusieurs vitesses : gestion impossible. On n’arrive pas à avancer. »
« La plupart des enseignants s’achètent leurs propres masques chirurgicaux ou FFP2 depuis septembre. »
« Chaos pour connaître la réalité sanitaire »
« Impossibilité de gérer les cas contact, tests... et du coup d’assurer notre protection. »
« Les collègues réclament des masques FFP2, des consignes claires et une reconnaissance de leur travail (ras le bol des clichés d’absentéisme et ne pas être pris en compte en tant qu’humain) »
« Un protocole qui n’est pas réalisable au lycée avec des élèves qui côtoient trop de camarades avec les spécialités. »
« Il sera préférable de revenir en demi jauge afin de limiter les effets du cas contact, surtout que des lycéens peuvent travailler une semaine en autonomie lorsqu’ils sont prévenus à l’avance. »
« Ce nouveau protocole a été fait au dernier moment, et de ce fait les élèves sont absents du jour au lendemain. »
« De plus, il serait temps d’équiper sérieusement les enseignements en leur fournissant tout le matériel adéquat en nombre suffisant. »
« Au vu du salaire plus que bas que nous percevons il serait temps aussi d’accélérer les augmentations surtout en cette période où notre temps de travail se trouve considérablement augmenté. »
« Nous devons perpétuellement changer nos cours à la dernière minute suite aux manques d’anticipation du Gouvernement. »
« Pas de gel hydro alcoolique dans les salles. »
« Des fenêtres qui ne s’ouvrent pas. »
« On veut un protocole réaliste et plus sécuritaire, des masques FFP2 pour tout le personnel, des capteurs de CO2. »
« Sur le long terme, il faut revoir les effectifs : créer des postes et ouvrir de nouveaux établissements pour permettre l’allègement des classes et notamment une véritable distanciation physique dans les classes et les infrastructures. »
« Personnellement, j’aurais aimé une rentrée aménagée (distanciel peut-être) et reprise sécurisée avec des campagnes de tests... »
« Et maintenant que le mal est fait, des mesures pour stopper l’hémorragie, et un protocole simplifié (une seule durée d’éviction par exemple sans retour anticipé qui sera impossible à contrôler correctement) pour une gestion plus facile et fluide. »
« Aucun matériel de protection n’a été distribué cette semaine (masques, lingettes, ...). »
« Absence de masques livrés depuis septembre 2021, absence de masques chirurgicaux ou FFP2. »
« Manque de matériel de désinfection : lingettes, gel hydroalcoolique »
« Aération impossible (pas de fenêtre ni ventilation mécanique) de 5 ou 6 salles. »
« Un seul capteur de co2 au self aucun ailleurs »
« Beaucoup d’élèves continuent à mal-porter le masque (sous le nez, ou sans pincer le haut du masque). »
« Toujours pas d’infirmière malgré courrier et audience à la DSDEN. »
« Les principales demandes sont la présence d’un matériel sanitaire suffisant et plus de communication sur les cas COVID, ainsi qu’un accès facilité aux tests et auto-tests. »
« Pas de masque distribuée à la reprise. »
« Pas d’autotests distribués. »
« Pas de capteurs CO2. »
« Les professeurs demandent aussi d’avoir des masques FFP2 pris en charge. »
« La cantine est un gros foyer de contamination. »

 Remontées des établissements : État d’esprit

=> Inquiétude, épuisement, colère, exaspération

« Les collègues sont inquiets et désabusés. Les conditions deviennent insupportables. Je pense qu’une grève nationale, avec une importante communication sur la date, serait judicieuse. »
« Nous sommes épuisés et très anxieux. »
« Nous sommes épuisés et très fragiles psychologiquement. Oui à la mobilisation. »
« Il serait bon aussi que chaque direction informe clairement des démarches à faire en fonction des situations des personnels. On doit partir à la recherche d’informations sur quoi faire quand on a des enfants cas contact que l’on doit garder et faire tester, enfants positifs que l’on doit garder, enfant dont la classe est fermée en raison de l’absence de l’enseignant. »
« Gros sentiment de subir ce mépris, d’être garderie nationale au détriment de notre santé. »
« Épuisement des personnels. »
« Les collègues sont abattus. »
« Il y a beaucoup d’inquiétude et de lassitude qui s’exprime. »
« Épuisement total dû notamment à trop de tâches administratives déléguées. »
« Les collègues sont mécontents du protocole sanitaire »
« Fatigue et inquiétude »
« Mes collègues sont à bout. »
« Ils sont surtout en demande d’informations claires de la part de la direction. »
« Inquiets et en colère »
« J’aimerais un durcissement du discours des centrales syndicales. Le Covid n’est que le couvercle qui menace de sauter. Le mépris et l’incompétence du Ministre sont devenus épidermiquement insupportables. Un rapport de forces s’impose, surtout en période électorale. Profitons-en pour enfoncer le clou ! »
« Grosse fatigue et lassitude. »
« Il faut cesser le travail d’urgence et réclamer le respect qui nous est dû. Cela suffit. »
« Les collègues sont fatigués de l’inaction de l’administration. »
« Lassitude »
« Le sentiment depuis le début de cette crise est que notre dignité professionnelle est ravagée. »
« Grosse inquiétude concernant les épreuves de spécialité de terminale qui approchent. »
« Beaucoup de collègues sont inquiets, frustrés, fatigués et se sentent abandonnés. »
« C’est difficile d’organiser une mobilisation car chacun gère le quotidien avec difficultés. »
« C’est difficile. »
« Forme de démoralisation et de colère. »
« On est perdus et sans vraiment d’infos fiables. »
« Tout le monde est très fatigué et stressé, en particulier à la vie scolaire. »
« Une fatigue et un stress généralisé et non reconnu par la hiérarchie. »
« Il y aurait je pense une bonne mobilisation. »
« Fatigués. »
« On hallucine. »
« Ras le bol assez généralisé et fatigue déjà importante des personnels de vie scolaire notamment. »
« Les personnels sont épuisés de cette situation tout comme le personnel de direction. »
« Collègues inquiets, certains sur l’évolution de la situation sanitaire, tous en raison de la désorganisation pédagogique. »
« Sceptiques quant aux données communiquées par la direction (qui n’a pas toujours communiqué régulièrement contrairement à ses engagements pris à plusieurs reprises) »
« Tous en colère contre Blanquer. »
« Beaucoup disent ne pas être pour fermer par principe, mais au vu de la désorganisation engendrée par les absences d’élèves, deviennent favorables au passage en distanciel. »
« L’impression de faire comme on peut malgré la déferlante d’absences. »
« Collègues inquiets de l’arrivée des épreuves de terminale, du contrôle continu impossible à mettre en œuvre. »
« Fatigue et résignation des collègues »
« Plusieurs professeurs sont rempli le cahier des risques professionnels. D’autres ont fait part à la direction leur mécontentement de la non-application des règles concernant les masques, et du mécontentement vis à vis du traçage. »
« En vie scolaire nous sommes épuisés et inquiets de la situation qui se dégrade. »
« Les professeurs ne comprennent pas pourquoi aucune fermeture des établissements n’est pas envisagée et regrettent que les informations émanant du ministère soient si loin de la réalité du terrain d’autant plus des REP. »
« Beaucoup de lassitude. »
« Plusieurs collègues en attente d’un mouvement de grève. »
« Grosse colère contre Blanquer. »
« Ras-le-bol, mais aussi motivation pour protester. »
« Lassitude et inquiétude. »
« Grande fatigue des collègues. »
« Protocole encore découvert dans les médias !!!! »
« Prêts à se mettre en grève. »