Lycées / Collèges / Rentrée


Articles publiés dans cette rubrique

lundi 9 novembre 2015
par  Snes S3 MRP

Collège 2016 : face aux réunions de formatage, comment agir ?

Les prochaines semaines vont voir se multiplier les réunions sous couvert de formation dans les établissements pour caporaliser la profession et imposer la réforme : Ces réunions sont-elles obligatoires ? Comment les rendre inopérantes ? Faut-il proposer dès maintenant des projets d’EPI ? (…)

mardi 13 octobre 2015
par  Secteur politique éducative

Formation : réforme du collège ne rien se laisser imposer.

l’Administration déploie actuellement tout son arsenal pour former la profession à la réforme du collège. Plusieurs dispositifs sont avancés contre lesquels il convient de réagir pour réaffirmer notre opposition à cette réforme et ainsi bloquer sa mise en œuvre. Formation pendant les vacances de (…)

vendredi 2 octobre 2015
par  Snes S3 SV

Réforme de l’évaluation : une nouvelle usine à gaz !

La Ministre de l’Éducation Nationale a présenté le 30/09 les projets de décrets et d’arrêtés portant sur la réforme de l’évaluation. La lecture de ces textes ne laisse place à aucun doute : il s’agit bien d’une nouvelle provocation envers la profession. Confirmation et approfondissement de la (…)

lundi 29 juin 2015
par  Snes S3 MRP

Alerte rentrée 2015 : mise en oeuvre de l’enseignement moral et civique dans les séries technololgiques à moyens constants

La rentrée 2015 dans les lycées s’annonce encore une fois très compliquée, en raison de la pression démographique que connaissent les établissements, des effets de la réforme du lycée et de DGH étriquées. Comme si cela ne suffisait pas, le Ministère ajoute un autre élément de déstabilisation en (…)

lundi 29 juin 2015
par  Snes S3 MRP

REP + : s’opposer au dévoiement de la pondération et à la caporalisation de nos métiers

Cet année huit établissements de l’académie de Versailles sont entrés à titre expérimental dans le dispositif REP+, à la rentrée prochaine le dispositif comprendra 23 établissements .
Pour le SNES-FSU, la carte de l’éducation prioritaire, par son nombre contraint d’établissements, ne répond en (…)

jeudi 11 juin 2015
par  Secteur politique éducative

Convocations aux DNB 2015 : des dysfonctionnements « à la marge » pour le SIEC.

De nombreux collègues ont contacté la section académique du SNES de Versailles ces derniers jours pour signaler des dysfonctionnements dans les convocations du DNB 2015, en particulier sur les lieux de correction. Le SNES-FSU Versailles est aussitôt intervenu et a été reçu par le SIEC le mardi (…)

mercredi 10 juin 2015
par  Snes S3 MRP

IMP : s’informer et agir (enquête en ligne)

Accès direct au formulaire
Dans les établissements, la rentrée prochaine continue de se préparer activement avec la constitution des services dans le cadre des nouveaux décrets (20 août 2014 sur nos statuts et obligations de service et 27 avril 2015 sur l’indemnitaire) et de la circulaire (…)

lundi 8 juin 2015
par  Snes S3 MRP

Alerte organisation BAC : délai de correction et convocation

Des délais de correction inacceptables
La réduction des délais de correction dans la région Ile-de-France est inacceptable. Elle entraîne une intensification du travail et une pression sur les correcteurs, dont l’engagement professionnel pour assurer le bon fonctionnement du bac n’est plus à (…)

lundi 8 juin 2015
par  Snes S3 MRP

Convocation DNB : encore des dysfonctionnements !

Des collègues nous signalent des dysfonctionnements dans les convocations au DNB, malgré les engagements du Directeur du SIEC lors de l’audience du lundi 10 mars 2015. En effet, il avait été convenu de convoquer uniquement les enseignants dans un centre de jury du bassin de leur collège et (…)

samedi 6 juin 2015
par  Secteur politique éducative

Lycée, collège… et maintenant rénovation des BTS !

La « rénovation » des BTS prévoit l’accompagnement personnalisé dans la grille horaire : 120 heures sur deux ans, ou 60 heures par an, ou deux heures par semaine. Comme au lycée, comme au collège, il est prévu qu’il se déroule en « effectifs réduits ». Il reste évidemment à définir quelles sont (…)

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