Title: Vœu du Conseil d'administration du collège Jules Ferry
Author: Jean-François Claudon
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Company: TOSHIBA

Vœu du Conseil d'administration du collège Jules Ferry en faveur d’un plan d’urgence immédiat pour l’éducation
Depuis dix ans, le service public d’éducation a été affaibli par une politique systématique de suppressions de postes (100 000 environ depuis 2002) et de recours à des contrats précaires, tandis que la formation des enseignants était purement et simplement supprimée. Le nouveau pouvoir issu des urnes affirme vouloir refaire de l’école publique sa priorité. Le chantier qui s’ouvre devant lui est d’ampleur et c’est pourquoi nous réclamons dès maintenant la mise en œuvre d’un véritable plan d’urgence pour l’éducation. 
Au niveau national, un tel plan se devra d’abroger toutes les dispositions invariablement contestées par les personnels depuis des années. En premier lieu, nous réclamons la fin du dogme absurde du non-remplacement d’un enseignant sur deux partant à la retraite, qui permettra de récréer dès l'an prochain de nombreux postes dans les établissements les plus en difficulté, mais aussi de baisser progressivement le nombre d'élèves par classe dans tout le pays. Ce retour à une politique éducative à visage humain est évidemment dans l'intérêt des personnels, mais aussi et avant tout dans celui des enfants et de leurs familles tant on sait que l'effectif des classes est un des facteurs essentiels déterminant la progression du groupe classe et donc la réussite de chaque élève pris isolément. Aux dotations horaires proches de l'étiage que nous subissons depuis plusieurs années devront être adjoints des moyens supplémentaires afin d'assurer un encadrement de qualité (effectifs réduits, dédoublement en langues et en sciences, options, renforcements horaires...).
Pour préparer l'avenir, ces mesures d'urgence immédiate doivent être adossées à un plan de recrutement massif. Il faut pour cela rendre à nouveau attractif le métier d’enseignant en rétablissant une formation digne de ce nom, en actant une décharge horaire significative pour les stagiaires dès septembre 2012, avec comme perspective à moyen terme le retour à des services à six ou huit heures de cours hebdomadaires pour les nouveaux arrivants. La revalorisation des salaires, dont le point d’indice a été gelé depuis deux ans, est également un levier qui permettra de nouveau à des étudiants de se tourner vers les métiers de l'éducation, tout comme l'allégement des services pour les assistants d'éducation (AED) se destinant à l'enseignement. La programmation d'un plan d'embauche d'une telle ampleur rendra caduque le recours systématique à des personnels précaires qu'il faudra en conséquences titulariser s'ils le demandent et mettra également fin à cette course effrénée aux heures supplémentaires qui dégradent d'une manière ou d'une autre la qualité du service prodigué aux élèves.
Enfin, il est temps de remettre l'école dans le droit chemin républicain et de remettre en cause tous les dispositifs dérogatoires et les pratiques managériales instillant le principe d'inégalité des personnels et des élèves sur le territoire. Pour ce faire, il conviendra de respecter scrupuleusement les statuts des personnels, d'interroger le programme « éclair » qui risque de créer des collèges de relégation pilotés par des chefs d'établissement mis en  concurrence, de remettre à plat le Livret Personnel de Compétences contesté par les enseignants, ainsi que par les familles, et d'abandonner la notion même d' « école du socle » faisant du niveau collège la fin d'un premier cycle au rabais dont la mission serait de fournir une main d'œuvre adéquate et non de former les citoyens éclairés de demain.
Le mardi 26 juin 2012, 11 votes pour ; 5 abstentions